Два урока — один проект: как мы исследовали функции на стыке математики и информатики. 02.12.2025

Представьте: на математике вы получаете индивидуальное задание построить график функции, а вместо карандаша и линейки берёте в руки... компьютер! Именно так прошёл наш необычный учебный день, когда два урока объединились в один захватывающий исследовательский проект.

Сегодня школьникам стало привычным решать учебные задания комплексно, используя знания сразу из разных областей науки. Это позволяет лучше усвоить материал и увидеть связь теории с реальной жизнью. Примером такого подхода стал совместный урок учителей нашей школы Анны Анатольевны Кырчановой (математика) и Марины Олеговны Стариковой (информатика).

Раньше построение графиков функций было кропотливым процессом: вычисления, таблицы значений, миллиметровая бумага... Сегодня с помощью компьютерных программ мы можем создавать точные и наглядные графики за считанные секунды!

Ребятам предложили оригинальное задание: построить графики функций и самостоятельно исследовать их свойства. Каждое задание индивидуально — таким образом, каждый ученик имел уникальную задачу. Сначала ученики строили графики вручную, повторяя изученный материал, а затем переходили к работе на компьютерах.

Использование компьютера позволило учащимся глубже разобраться в особенностях графиков, сделать выводы и проверить полученные результаты быстрее и точнее.

Этот урок показал, что границы между предметами условны. Математика даёт вопросы, информатика — инструменты для ответов, а ученики — становятся исследователями, которые могут больше, чем они думали.